本书共分16章，首先介绍什么是天文学，天文学的作用等，并以离我们最近的天体一地月系为起点介绍天文知识，然后介绍太阳系、把读者的视野渐渐地带到恒星世界、银河系、河外星系、活动星系直至整个宇宙中去。书中对天文学的研究方法、观测方法等也做了基本的介绍，并对天文学研究的历史、事件、人物做了回顾。此外，本书在“天文小知识”栏目中对与天文学有关的知识，如星座命名、恐龙灭绝、地外文明探索、UFO等做了相关的介绍。
1960年出生于河北省保定市。1982年毕业于南京大学天文系，1985年毕业于中国科学院研究生院。1985-1989年在中国科学院北京天文台（现国家天文台）从事天文研究工作。现在浙江海洋大学物理系任教。已经出版各类图书十余册。代表作如《天文知识基础》（第一、二版），《大学物理》，《科学技术概论》，《地球灾难故事》，《开启您自己的学习模式》，《地球演变故事》等。舟山市科普协会会员，优秀科普作家、科普作品三等奖。《舟山网》科学顾问。
前言
2008年到2013年再到2020年，一个轮回，就是说从《天文知识基础》第1版出版，到现在第3版马上要和读者见面，已经过去12年啦！这12年，自己在成熟、成长（当然指的是写作方面），还有一同伴随我们走过12年历程的小朱编辑也已经独当一面，对专业驾轻就熟了。同时，更感觉到了读者的队伍正在不断壮大，现在我每个月都有一次关于天文学的科普讲座；每周都要给小学生们上一两次天文学的课。不过，遗憾的一点是，小学生们到了初中，由于学业紧张、没时间等原因，无论是学校、家长还是学生，似乎都不再想上类似天文学的科普课程了。更可悲的是，在我教书的大学里，居然有老师让学生退掉他们好不容易选上的天文学选修课（那可是600人中取100人呀！），给出的理由是——与他们所学的专业无关！我能告诉读者，他们的专业是海洋科学吗？！现在的学生越来越聪明、眼界越来越开阔了，只是现在的教育制度还不尽如人意。值得高兴的是，我们出版的《地球灾难故事》已经被教育部、文化部选为全国中小学图书馆指定图书，《天文知识基础》（第2版）也被教育部指定为全国中小学图书馆推荐图书。这，让我们看到了希望！
《天文知识基础》的前两个版本，更多的考虑是作为教材去使用的。这一版，我们改变了一些思路，也做出了一些相应的改变。比如，原来每章后面的思考题没有了，取而代之的是向读者提出的问题，或者是我们模拟读者的阅读和思考习惯而给出问题。这些问题，并不是教科书中思考题那种，起到巩固知识、学会方法、提高能力的作用，更多的是书中内容知识的拓展，更强调读者自己去思考、去搜集信息、组织资料以达到自我解决问题的目的。当然，本书依然是一本很好的教材，而且，在原...
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